الدخول المدرسي المميز...خارطة طريق.

   الدخول المدرسي الناجح هو الذي أعدت مراحله بدقة و عقلانية اعتمادا على الملاحظات التي سجلت خلال الدخول المدرسي الحاضر وساهمت فيه كل الأطراف المعنية مع أخذ ما جد من نصوص تشريعية بعين الاعتبار . يشرع فيه معنويا ابتداء من أول ملاحظة تسجل في الدخول الحالي من خلال التطبيق الميداني لما حضر له .

مراحله :

  1. تحضير الدخول المدرسي : ( المرحلة الأولى ) : الواقع بأن الدخول المدرسي يتم بناء على معطيات كثيرة نذكر منها :
  1. التنظيم التربوي : يحدد عدد الأفواج المفتوحة في كل شعبة و عدد المناصب المالية المفتوحة في كل مادة.
  2. نتائج و توصيات مجالس الأقسام لنهاية السنة الدراسية .
  3. توصيات مجالس التعليم.
  4. نوعية و عدد و جنس و صفة التلاميذ الموجهين إلى السنة الأولى متوسط.
  5. شهادات التعليم المتوسط.
  6. رغبات الأساتذة مع مراعاة مصلحة التلاميذ قبل كل شيء .
  7. حركة الموظفين.
  8. حوصلة التقارير الشهرية للأساتذة وزيارات الأقسام و تقارير المفتشين و يمكن بهذا الشأن إنجاز الأعمال التالية :
  • توزيع الأقسام على الأساتذة : يستند المدير في إنجاز هذه العملية على التنظيم التربوي الوارد ، و على معرفته بالأساتذة من خلال زيارته لهم ، ومن خلال تقارير المفتشين كما ينبغي مراعاة جملة من المبادئ منها :
  • تفادي إسناد أقسام الرابعة متوسط للأساتذة الجدد .
  • تكافؤ ( توازن) التوقيت بين أساتذة المادة الواحدة.
  • تكافؤ عدد الأقسام المسندة.
  • تفادي إسناد الأقسام لمن يتوقع التحاقه بالخدمة الوطنية أو عطل مرضية مرتقبة خلال السنة .
  • تشكيل الأقسام :  يقوم مستشار التربية بتشكيل الأقسام وفقا لتوجيهات المدير :
  • توازن عدد التلاميذ في أقسام ذات مستوى واحد من حيث ( التعداد العام - عدد الذكور - عدد الإناث - داخلي - خارجي).
  • مراعاة المؤسسة الأصلية في توزيع تلاميذ الأولى متوسط بحيث لا يجمعون في  نفس القسم .
  • مراعاة الحالات الخاصة للتلاميذ ( معوقين - معوزين - المعفيين من التربية البدنية ).
  • مراعاة مستوى التلاميذ .
  • مراعاة وضعية أبناء المهاجرين ( إن وجدوا ) .

 

 

 

  • استعمال الزمن : بعد أن يقوم المدير بتوزيع المناصب على الأساتذة اعتمادا على الملاحظات الواردة في عنصر

( توزيع الأقسام على الأساتذة) يشرع مستشار التربية في إنجاز جدول توقيت الأساتذة و الأقسام و تتم هذه العملية طبقا للنصوص التشريعية السارية و لتوجيهات مدير المؤسسة الذي يعد المسؤول الأول على الإنجاز و من جملة ما يجب مراعاته في هذه العملية :      

  1. ضرورة حصر المتوفر من الهياكل و المرافق : مخابر ، ورشات .
  2. ضرورة حصر التجهيز العلمي و المدرسي و الثقافي الصالح للاستعمال.
  3. تحديد الأقسام المنتقلة - الأقل عددا في التلاميذ.
  4. تحديد الوقت المخصص لجلسات التنسيق و الندوات التربوية.
  5. تلبية رغبات الأساتذة في حدود الإمكان.
  6. تحديد توقيت الاستدراك.

          ثم يشرع بعد ذلك في إنجاز التوقيت على النحو التالي :

  1. توزيع الأعمال التطبيقية متفاديا الأقسام المتوازية
  2. حصص التربية البدنية مراعيا عدد الملاعب و الساحات
  3. تخصيص الحصص الأولى في الصباح و المساء للمواد الأساسية
  4. تفادي حصص الفراغ في توقيت الأساتذة و الأقسام
  5. يجب التوزيع المنظم لحصص المادة الواحدة على كل أيام الأسبوع
  • الوسائل المادية : إن الجانب المادي ليعتبر من الجوانب الأساسية التي يرتكز عليها كل البرنامج المسطر ، لا يمكن أن نخطو خطوة في تحضير الدخول المدرسي إن لم تكن قد حضرنا و أنجزنا و حققنا المطالب الآتية :
  1.  تحضير مختلف الوثائق من سجلات و كشوف بعد  أن يكون قد حضرها أعضاء الفريق الإداري.
  2. إنجاز جدول الإصلاحات لمختلف المرافق خلال العطلة الصيفية.
  3. إنجاز جدول الإصلاحات للتجهيز المدرسي.
  4. اقتناء الوسائل التعليمية اللازمة.
  5. صيانة التجهيزات المتوفرة بالمخابر.
  1. الدخول المدرسي ( المرحلة الثانية ) : احترام مواعيد الدخول .
  1. تبعث وزارة التربية كل سنة برزنامة العطل المدرسية التي تحدد بالضبط تاريخ الخروج و تاريخ الدخول بالنسبة للتلاميذ و كل فئات الموظفين ( العطل المدرسية المألوفة ) وبالفعل قد تم تحديد دخول الإداريين :2015/08/30
  • والأساتذة : 2015/09/01 –أما التلاميذ : 2015/09/06
  1. تراسل المؤسسة في نهاية السنة كل الأولياء لإبلاغهم برزنامة الدخول بالنسبة للتلاميذ برفقة و لائحة النظام الداخلي وحبذا أن يكون تسجيل التلاميذ مسبقا ب 03 أيام عن موعد دخولهم الرسمي ، حتى تتم عملية دفع الرسوم ، وشراء الكتب حتى ينطلق الدخول في وقته.

إن أول مطالب باحترام مواعيد الدخول هم أعضاء الفريق الإداري و أولهم المدير الذي يكون بذلك قدوة لجميع الموظفين.

استقبال المدير أعضاء الفريق الإداري يدعوهم إلى إمضاء محاضر باستئناف العمل بالنسبة للقدامى أو محاضر التنصيب للجدد، و قبل عقد أول جلسة للمجلس الإداري ينظم زيارة تفقدية لمختلف المرافق لمعاينة ما تم إنجازه و ما تبقى بدون إنجاز .

و قبل دخول باقي فئات الموظفين يتم تحديد تواريخ مختلف مجالس بداية السنة.

- المجلس الإداري :  يجتمع مرة واحدة على الأقل أسبوعيا.

- دخول الأساتذة : تحضير كل الوثائق قبل العطلة ، يطلع الجميع على رزنامة الاجتماعات  عند إمضاء محاضر استئناف العمل أو محاضر التنصيب.

-  الاجتماع العام : يعقد في اليوم الأول و الثاني للدخول حسب ظروف المؤسسة.

- مجالس الأقسام : يجتمع 04 مرات على الأقل في السنة يتناول أول اجتماع :

  1. دراسة معدودات التلاميذ في القسم.
  2. التذكير بشروط سير نشاطات القسم خلال السنة الدراسية.
  3. الإطلاع على سلوك التلاميذ و نتائجهم.
  4. توزيع عمل التلاميذ و تواتره و تدرجه.
  5. تعيين الأستاذ المنسق للقسم.

- استقبال التلاميذ : يشرف على تنصيب القسم الأستاذ الرئيسي أو عضو من الفريق الإداري و تستغل المناسبة لـــ :

  • تبليغ توقيت القسم للتلاميذ.
  • قراءة القانون الداخلي .
  • متابعة دفع رسوم التسجيل القانونية عند الضرورة .
  • بيع الكتب المدرسية.
  • التعريف بالمؤسسة.
  • متابعة ملء بطاقة الاستعلامات الفردية.
  • تقديم ملخص حول النتائج المدرسية.

 

  1.  تقييم الدخول المدرسي ( المرحلة الثالثة ) : هي المرآة التي تعكس عليها كل الأعمال المبرمجة منها و الغير منجزة و تتمثل هذه المرحلة في :

* ضبط التعداد ( الحاضرين - الغائبين ) لكل من : فاتح أكتوبر طبقا للمنشور الوزاري رقم : 47 المؤرخ في : 15/02/1984 .

* الأساتذة ( طبقا للتنظيم التربوي ) .

* الإداريين و العمال ( طبقا للخريطة المدرسية ).

   يتطرق إليه المدير أثناء ما يلي :

  1. تقديم أعضاء الفريق الإداري .
  2. التعريف بالمؤسسة ( الهياكل المعدودات )
  3. تقديم الأساتذة الجدد.
  4. نتائج شهادات التعليم المتوسط.
  5. القانون الداخلي للمؤسسة .
  6. الاطلاع على القرارات الوزارية المحددة الصلاحيات ووظائف وواجبات سلك التعليم داخل المؤسسة التعليمية .
  7. تقديم معلومات عن التشريع المدرسي .
  8. السلم التصاعدي الضمير المهني السير المهني .

- مجالس التعليم : يجتمع إجباريا مرتين02 في السنة ينعقد أول اجتماع اثر الدخول و قبل دخول التلاميذ

تتناول هذه المجالس :

  1. تحليل المواقيت والبرامج و التوجيهات البيداغوجية والتربوية .
  2. دراسة الوسائل الضرورية .
  3. تنظيم التوزيع الحسن لأعمال التلاميذ .
  4. تنسيق الطرق البيداغوجية و الوسائل المادية .
  5. مناقشة المشاكل المادية .
  6. تعيين الأستاذ المنسق للمادة.
  7. تقديم الاقتراحات.

ملاحظة01 : التطرق بتفاصيل أكثر لكل هذه النقاط أثناء التنسيق .

ملاحظة02 :يتم خلال هذه الجلسة أيضا تسليم قميص ( ملف) لكل أستاذ يحتوي على ملخص لنقاط مجلس التعليم.

ملاحظة03 :يتم اطلاع الأساتذة على المنشور الوزاري رقم 49 مؤرخ في 14/02/84 المتضمن كيفية استعمال المبالغ المخصصة للوسائل التربوية ( الباب 24 ).

التعليقات

بارك الله فيك استاذ ...

شكرا زميلي المحترم/"الدال على الخير كفاعله"