مهانية المدير الناجح

من أشق المهن التي تطلب نوع معين من الشخوص والافراد الذين يتصفون بصفات فارقة لإدارة جملة من العناصر البشرية والمادية متنوعة يتحتم عليها اتصاف ب:

1- الإيمان بالرسالة التربوية وحب المهنة : وهي صفة يكتسي التحلي بها أهمية خاصة في هذا الوقت الذي اهتزت فيه القيم في نفوس كثير من الناس كما أسلفنا وتراجعت فيه مكانة العلم ورجاله في المجتمع وطغى تيار الماديات والمصالح الآنية والكسب السريع ، ورغم جدية ومرارة هذه المعطيات ، فإن على المدير أن يثبت أنه قبل كل شيء  مرب متحمس لرسالته النبيلة حتى يؤثر على الآخرين وينقل إيمانه وحماسـه إليهم ، ذلك أنه قد اختار هذه المهمة في هذه الظروف الصعبة طواعية ، وأحبها وقضى شطرا من العمر طويلا فيها ، وغدت جزءا من حياته وفكره ، ولا مناص له من إعطائها كل ما يستطيع والاندفاع في أدائها بكل حماس ، واثقا من أن القيم السامية لن تفنى ، وأن العرف لن يضيع عند الله وعند النـاس ، وأن الله لا يضيع أجر من أحسن عملا ، وهو " يحب إذا عمل أحدكم عمـلا أن يتقنه " .

2- قوة الشعور بالمسؤولية والواجب المهني

3- الإحاطة بالقوانين السـارية : عامة ونصوص التشريع المدرسي خاصة :

جمعا ودرسا وفهما وتطبيقا وتوظيفا في الميدان ، ومهما تكن إحاطة المدير وخبرته وتجربته فإنه مدعو إلى التطور الدائم ، والتجديد المستمر للمعارف ، حتى يتمكن من مواكبة التطورات السريعة الحاصلة في هذا المجال ، ومن أهم النصوص التي يجب تحصيلها والإلمام بما يلي :

- المرسوم التنفيذي رقم : 08- 315 المؤرخ في 11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنيـة .

- المرسوم التنفيذي رقم 08- 04 المؤرخ في  19 جانـفي 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية .

- الأمر رقم : 06- 03  المؤرخ في 15 يوليو 2006 المتضمن القانون الأساسي للوظيفة العمومية .

- القانون رقم 08- 04 المؤرخ في  23 جانفي 2008 المتضمن القانون التوجيهي للتربية الوطنية

- القانون 90 . 02 المؤرخ في 06 . 02 . 90 الخاص بالوقاية من النزاعات الجماعية في العمل وتسويتها وممارسة حق الإضراب .

- القانون 90 . 14 المؤرخ في 02 . 07 . 90 الخاص بكيفية ممارسة الحق النقابي .

_ القانون 90 .21 المؤرخ في 15 .08 .90 و المتعلـق بالمحاسبـة العمـــومية .

                          ( الجريدة . ر رقم 35 / 90 )

_ القرار الوزاري رقم 778 المؤرخ في 26 / 10 / 91 المتعلق بنظام الجماعة التربوية

_ مجموعة النصوص الخاصة بتنظيم الحياة المدرسية .

_ المرسوم . ت رقم 91 / 455 المؤرخ في 23 / 11 / 91 حول جـرد الأملاك الوطنية

                         ( الجريدة . ر رقم 60 / 91 )                                                             

_ الأمر 95 / 24 المؤرخ في 25 / 09 / 95 حول حماية الأملاك و أمن الأشخاص فيهـا

                         ( النشرة . ر أكتوبر 95 )

_ الأمر 97 / 02 المؤرخ في 11 / 07 97 المتمم للقانون 90 / 11 ( ج ر . رقم 03 /97 )                       

 هذا إضافة إلى الرصيد الوثائقي الضروري للتسيير الإداري و التربوي : قرارات مناشير ، تعليمات مختلفة ، مجلات التكوين و مختلف الملتقيات خاصة ما صدر عن مديرية التوجيه و الاتصال في السنوات السابقة .

4 ) _ الإحاطة بالمؤسسة وبكل صغيرة وكبيرة فيها وبكل العامـلين بها ، ويمكن ذلك بعدة طرق أهمـها :

_  الدورات التفقدية لكل المرافق والأجنحة بصورة دورية ودائمة .

_  الاتصالات المباشرة بكل الأطراف بما فيها الأولياء والتلاميذ : الزيارات ، الندوات ...

_  احترام دورية المجالس والاجتماعات المقررة وآجالها ، وخاصة منها : مجالس التعليم   _ مجالس الأقسام _ مجلس التوجيه و التسيير _ مجلس التأديب _ مجلس التنسيق الإداري _ إضافة إلى جلسات التنسيق مع مختلف الموظفين وفيما بينهم الاجتماع بممثلي الفروع النقابية _ الاجتماع بالأولياء _ الاجتماع بمندوبي الأقسام .

_ مسك ما يعرف بـ ( لوح القيـادة ) أو ( بنك المعلومـات ) حتى يصبح المدير مرجعا لمساعديه يعودون إليـه عند الحاجة بدل أن يعود هو إليهم في كل مرة في الصغير والكبير من الأمور ، ويستطيع بذلك أن يواجه الطوارئ بكل ثقة واطمئنان ، ويقدم المعلومات والإحصائيات المطلوبة بسرعة ودقة ، ويتخذ القرارات والإجراءات المناسبة عن بينة ودرايــة تامــة .